Mi aventura de ser maestro

Actividad 2.1: Entre la docencia y mi profesión. (Mi confrontación con la docencia)
Actividad 2.2: El ser y hacer docente. (La aventura de ser maestro)

En la Educación Media Superior nos encontramos con la tarea de formar estudiantes considerando que las personas al frente de las instituciones (docentes) como es el caso del grupo, no contamos con las estrategias necesarias para que adquieran los conocimientos, habilidades y destrezas que requieren para desenvolverse en el campo laboral y en su vida; sin embargo, hemos empleado diversas formas de trabajo basadas en las metodologías que emplearon nuestros docentes cuando nos encontrábamos estudiando y que lograron resultados positivos en nosotros, así como también las que se adquieren a lo largo del tiempo (experiencia).

La experiencia nos lleva a realizar un recorrido por nuestra vida a partir del momento en que se egresa de una carrera profesional, en mi caso iniciaré diciendo que estudié para ejercer la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, una carrera muy atractiva y fascinante; terminando esta me invitaron a dar clase a nivel profesional para estudiantes que egresarían como Ingenieros Agrónomos, donde impartía asignaturas qu se relacionaban con el aspecto administrativo a personas de edades entre 30 y 45 años; personas que requerían de documentación profesional para ascender de puesto, pues ya contaban con la experiencia para desempeñar su trabajo; enfrentándome en ese tiempo a comentarios como ¡Qué me puede enseñar esta niña! , afortunadamente esto me enseñó a tener más confianza en mí.

Para ese entonces, entre semana me encontraba realizando las prácticas profesionales y necesitaba de ingreso económico para solventar los gastos e iniciar con la Titulación, como el trabajo era sabatino no me causaba ningún problema, posteriormente ingresé al nivel medio superior en una Institución estatal y ahora en una Institución federal, por lo que considero que el trabajar como docente es una labor muy absorvente que requiere de dedicación, entrega y muchas veces se sacrifican cosas importantes por cumplir; pero también siento que te alimenta el espíritu cuando ves resultados satisfactorios en donde contribuiste y da ánimo para mejorar en lo que haces, modificando puntos de vista que hace algunos años no entendía; como ver a los estudiantes como maquinitas y no como seres humanos, pues como mi profesión es tecnología, tecnología y más tecnología, te conviertes en una persona muy metódica y poco sociable.

Creo que para mí el participar como docente en la Educación Media Superior o en cualquier otro nivel es todo un reto, porque convives con estudiantes a los cuales debes guiar de la mejor manera, no afectándolos, pues son rebeldes, volubles, presentan cambios físicos y de conducta que requieren atención y existen comportamientos inadecuados que para su edad considero que son normales, el punto aquí es que no se queden así, sino que logren distinguir sus acciones eligiendo la mas adecuada, no dañándose a sí mismo ni a terceros. Llega un momento en donde no sabes que hacer, te documentas, preguntas a compañeros, en fin, solo resta esperar a que pase el tiempo y ser muy paciente.

Pero también me ha dado satisfacciones como: el saber que siguen preparándose en la rama en la que contribuí para su formación, que en algunos casos he inspirado confianza para desarrollar sus trabajos y agradecen los conocimientos que han adquirido a lo largo de su carrera técnica; no desechando así los no gratos como: el que por falta de materiales a veces no se logren los objetivos, el sentirse incompetente para ayudarlos, que no existe atención de los padres hacia sus hijos, escuchando frases como: ¡Ahí le dejo a mi hijo porque a mí ya no me hace caso! ó ¡De tenerlo en casa de flojo mejor que se vaya a la escuela! ¡¡Mmmhhh!!; o bien el inscribir a estudiantes de Secundaria con bajo nivel académico y que además no desean estudiar, asistiendo a la escuela solo porque los mandan sus padres, dando como consecuencia una influencia negativa a otros estudiantes que a esa edad son muy vulnerables a la manipulación.

Solo me resta decir que me siento a gusto con lo que hago, que es guiar a los estudiantes; pienso que es la finalidad del grupo.

Ahora bien, he leído el texto “La aventura de ser maestro” de José Manuel Esteve, y me he dado cuenta que existen similitudes en cuanto a la problemática que enfrentamos cuando trabajamos como docentes al inicio de nuestra labor, similitudes como la ansiedad que presentamos cuando se llega al salón de clase y nos encontramos que tenemos miedo al dirigirnos con los estudiantes, pues nos mostramos inseguros, a la defensiva y no aptos para manejar situaciones que con experiencia podríamos afrontar; también, he reafirmado el hecho de que no importando la carrera profesional que se haya estudiado, si nos encontramos desempeñando una labor docente, tenemos que asumir ese rol.

Desde luego es muy importante la tarea de ser un buen interlocutor y establecer una buena comunicación con los estudiantes, brindando un ambiente de trabajo adecuado para que ellos se sientan a gusto y al mismo tiempo establecer límites; acciones que tomaré en cuenta pero para ello requeriré desarrollar habilidades que me permitan lograr ese objetivo. Reflexionando me he encontrado en situaciones donde una gesticulación ante los estudiantes puede ayudar a establecer buena comunicación o bien destruirla.

Cuando nos enfrentamos a problemas de disciplina, es muy común perder los estribos y considerar a los estudiantes como enemigos; un punto muy atinado que plantea el autor, porque nos vemos en la necesidad de buscar estrategias para modificar el comportamiento de los estudiantes, pero dada la forma en la que se nos inculcó la disciplina seguimos los mismos patrones sin darnos cuenta, aunque no sean los mas idóneos, los cuales son difíciles de romper no imposibles.

Otro punto a reflexionar es que hemos caído en situaciones como las de no adaptar los contenidos de enseñanza al nivel de conocimientos de los estudiantes dando como consecuencia que el estudiante no entienda nada, se desespere y pierda interés.

Con respecto a mi opinión anterior relacionada con las insatisfacciones, donde planteo el punto de inscribir a estudiantes con bajo nivel académico y que además no quieren estudiar; al leer el texto, estoy de acuerdo en que protestar no sirve de nada, con esos estudiantes hay que trabajar, pero también considero que no solo es una labor del docente, sino también de padres de familia y estudiantes; pues la labor del docente debe reforzarse en casa, con la familia. “Es una labor de equipo”.


Para concluir, las problemáticas que se plantearon se viven en los planteles, al menos en mi estado, pero la mayoría, a excepción de algunos, no nos hemos preocupado por investigar y leer textos sobre como afrontar esas problemáticas; en pocas ocasiones cuando existen reuniones se comparten experiencias y en algunos casos se logran resultados satisfactorios.