Reflexión "Logros indispensables para el siglo XXI"

Reflexión “Logros indispesables para el siglo XXI”

Ana Janet Vargas Gómez

Septiembre 2008.

La lectura nos da pauta para reflexionar sobre la labor que tenemos como docentes y situarnos de tal manera que podamos alcanzar el propósito al que se pretende llegar con la implementación de competencias. En la actualidad se debe contar con habilidades, conocimientos y competencias para el mejor desarrollo tanto en la vida personal como en la profesional. La lectura aborda temas de gran interés que deben ser considerados, como la incorporación de asignaturas curriculares básicas, las cuales permitirán desde mi punto de vista considerar conocimientos relacionados a la ciencia y la tecnología.

Otros temas que se abordan son los llamados “Temas del siglo XXI”, como lo son: la conciencia global, el Alfabetismo económico, financiero y de emprendimiento tomando conciencia del papel que juega la economía en la sociedad, las Competencias ciudadanas, y el Conocimiento básico sobre salud, donde pienso, son temas que complementan la formación del estudiante, ya que permite que se desarrollen nuevas habilidades, se aprende a trabajar de forma colaborativa, se hace conciencia sobre el aprendizaje de un idioma diferente, así como el considerar los derechos y obligaciones que como ciudadanos deben ejercer y por supuesto el adquirir conciencia en la mejor utilización de la información en términos de salud, comprendiéndolos y aplicándolos, dando origen al manejo del aspecto humano y las relaciones humanas.

También nos abre un panorama amplio sobre la cantidad de información que existe para mejorar la labor docente, como por ejemplo, las estrategias que plantea en la liga sobre el pensamiento crítico y la cantidad de personas que comparte la información en la red (Internet).

De igual forma, se plantea la incorporación de competencias de habilidades e innovación, donde la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación y la colaboración son elementos primordiales para la preparación de un estudiante; la competencia en el manejo de la información, medios y TIC, para la mejora en la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, manejando de forma óptima la información que se encuentra y propiciando un mejor entendimiento en el proceso de comunicación.

Por último, se manejan sistemas de apoyo para el siglo XXI, donde el objetivo es lograr precisamente las habilidades mediante las competencias antes mencionadas, estos sistemas son: manejo de estándares que se basan en las habilidades, conocimientos (contenidos) y competencias, construyéndolos a partir de la comprensión de las asignaturas curriculares básicas y temas del siglo XXI; la evaluación para la valoración del aprendizaje en el estudiante; currículo e instrucción facilitándolo mediante la incorporación de métodos para la solución de problemas y el uso de nuevas tecnologías; el desarrollo profesional para la mejora en el manejo de las estrategias que se deberán emplear para la construcción del aprendizaje en el estudiante; y los ambientes de aprendizaje que permitirán crear un ambiente adecuado para las actividades que habrán de desarrollarse en el aula.